מתווה ההתקדמות – עם הפנים קדימה!

לקראת מחצית השנה, כמה מילים על מתווה ההתקדמות של "חיים חפר", הסטארט אפ שעושה הבדל ומקבל תהודה. המתווה השני יישלח אליכם לקראת סוף חודש ינואר. בהזדמנות זו נרצה לעדכן ולהסביר אודות כלי הערכה זה, אופן ניהולו ולאן פניו מועדות בעתיד.

נכון להיום, במערכת החינוך תלמידים מקבלים הערכה על יכולותיהם הלימודיות והחברתיות, לרוב על ידי ציונים מספריים ומעט משוב מילולי. דרך הערכה זו אינה משקפת בהכרח את בקיאותם בחומר הנלמד, אינה עוזרת להם לזהות את החוזקות והחולשות שלהם ובעיקר אינה משתפת אותם בתהליך הלמידה. כפועל יוצא, גרף ההתקדמות של תלמידים רבים הוא איטי ביותר, שכן הם לא יודעים להעריך את הלמידה שלהם וגם לא מקבלים כלים מעשיים לשיפור במקומות שצריך. בנוסף, דרך הלמידה המסורתית של ציונים ומבחנים מדכאת חשיבה עצמאית, לא מייצרת עניין בלמידה ולא מספיק פותחת את התלמידים לחוויה לימודית יצירתית ופורצת גבולות.

החזון הבית ספרי שלנו ב"חיים חפר" דוגל בפיתוח מנגנונים המאפשרים ללומדים לבחור ולקדם את מאפייני הלמידה שלהם בהתאם לאינטרסים ולשאיפות שלהם, ליכולותיהם ולמאפייני אישיותם.

לצורך כך פיתחנו כלי הערכה חלופי הכולל שיח של הערכה ודיאלוג עם התלמידים. מטרת כלי הערכה זה הינה לאפשר לתלמידים להבין באופן מלא ומעמיק את מה שנדרש מהם בכל תחומי הלמידה וההתנהגות בבית הספר, ולשרטט לכל אחד מהם תוואי התקדמות אישי.

אנו נמצאים בעיצומו של תהליך שכלול המערכת הממוחשבת שמלווה את הלומד, ומשקפת לו לפרטי פרטים את המטרות והיעדים בתהליך הלמידה שלו בכל התחומים – לימודיים וחברתיים. המערכת החדשה תזמין את הלומד להעריך באופן ממוחשב את הביצועים שלו תוך כדי למידה, בעוד שכיום הלומדים מזינים ידנית בחוברות את הערכתם בשיתוף המורה. כחלק מהתהליך כל תלמיד לומד לזהות את החוזקות והחולשות שלו, לדייק את הפער בין מה שהוא יודע "ברגע זה" ובין מה שאמור לדעת בעתיד. המערכת מפתחת תלמיד מעורב בתהליך הלמידה שלו, בכך שפורשת בפניו מסלולי למידה המדייקים תהליך מובנה ושלם, לתלמיד ברור היכן הוא נמצא ומה עליו לעשות כדי להתקדם. המערכת מאפשרת דיאלוג ומתן מענה מיידי לתלמיד על ידי הצבת מטרות התקדמות אישית המתאימות ליכולותיו.

המערכת הממוחשבת מבוססת על ערכים ומיומנויות של לומדים במאה ה-21 , ומורכבת ממסלולי התפתחות של תוכניות לימוד שנתיות עבור כל שכבת גיל ועבור כל תחום דעת. התלמידים נחשפים בכל שיעור למטרת השיעור על פי המתווה ובכל סוף שיעור/שבוע, מעריכים את רמת התפקוד בהתאם לתוכנית הנלמדת וביחס להתקדמותם (תלמידים יודעים להעריך את עצמם טוב יותר מכל מורה) והערכתם מוזנת למערכת. המורה, בכל אבן דרך שנקבעת, מקבל נתונים על התקדמות התלמידים בכיתה, דבר המאפשר לו להתערב במקומות הנכונים תוך כדי התהליך ולכוון למקומות הנכונים.

אין ספק שמדובר בכלי הערכה חדשני, פורץ דרך ומחשבה. בכל תחומי החברה והכלכלה מדברים היום על פרסונליזציה – אנחנו ב"חיים חפר" כבר שם ולקחנו את זה צעד קדימה על ידי פיתוח כלי ייחודי לקידום ההתפתחות של כל תלמיד כאדם וכלומד. כל אלו נחוצים היום יותר מתמיד במערכת החינוך, לטובת ילדינו.